Den historiske biografi

Du kender sikkert skibsrederen Mærsk McKinney Møller. Men hvem er han egentlig? En storsindet gavegiver? En stenrig olding? En fæl kapitalist? En legendarisk industrileder? En nær ven af kongefamilien?

Svaret kommer an på, hvem du spørger. Du har af din lærer fået udleveret tekster fra to forskellige bøger om Mærsk. Læs dem.

I kan arbejde i grupper med den følgende opgave:

Prøv at bevare spørgsmålene nedenfor: 

• Sammenlign de to skildringer af Mærsk McKinney-Møller. Hvilke forskelle er der i deres skildring af personen Mærsk?
• Find konkrete eksempler i de to tekster, der viser forskellene, for eksempel gennem bestemte tillægsord og sproglige vendinger.
• Hvilke personlige egenskaber tillægges Mærsk i hver af de to tekster?
• Hvorfor mon der er forskel på de to teksters skildring af Mærsk?
• Hvilken skildring ligger tættest på jeres forhåndsbillede af Mærsk?
• Ændrer teksterne jeres billede af Mærsk sig? På hvilken måde?

Når I er færdige med spørgsmålene, er I klar til at gå videre. I de næste spørgsmål skal I prøve at se nogle sammenhænge mellem Mærsks liv og søfarten i Danmark. Prøv at besvare disse spørgsmål: 

• Hvordan ser billedet af Mærsk McKinney-Møller ud i forhold til livet om bord på Mærsks containerskibe, som det tegnes i Saltvand i blodet?
• Hvad fortæller det om forskelle i levevilkår, magtfordeling og økonomiske goder mellem forskellige personer i søfartens verden?
• Afspejler det mere generelle forhold i det danske samfund?

Til sidst skal I prøve at forestille jer en menig sømand fra containerskibsperioden, som I har set og læst om i Saltvand i blodet. Skriv en kort biografi om ham – eller hende. Hvilke ord og sproglige vendinger bruger I til at beskrive ham – eller hende? Hvorfor har I valgt netop de ord og sproglige vendinger?

Når I er færdige med biografien, skal en af jer læse den op for klassen. I skal fortælle klassen, hvorfor I har valgt netop den person at skrive om - og om jeres valg af ord og vendinger.