Nedenfor ser du seks kasser.
Hver kasse har en overskrift, der betegner noget, der er vigtigt
i næsten enhver historie. I hver kasse er der seks muligheder.
Du skal med en terning rafle dig til, hvilken af mulighederne du
skal bruge. Men efter hver oplysning, du har fået, skal du
beslutte dig for, hvordan den skal indgå i fortællingen, du er
ved at bygge op – og du skal anvende det, du har noteret dig i
forbindelse med hver oplysning. Når alle oplysninger er angivet,
skal du beslutte dig for en genre (skipperskrøne, historisk
fortælling, kærlighedshistorie, krimi, filmmanuskript, hørespil,
tegneserie, gyser osv.). Det kan dog godt være, at din lærer
beder dig om at skrive i en ganske bestemt genre – og stiller
krav om historiens længde. Derefter skriver du din historie, der
senere skal læses op for klassen.
Muligvis skal du arbejde i
en gruppe om at skrive historien – det afgør din lærer.
|
Sted og år
1. På dækket af et
sejlskib i 1872
2. I messen på et
containerskib i 2007
3. I havnen i
Brighton i 1904
4. På dækket på en
coaster nær Ækvator 1972
5. I maskinrummet på
et dampskib 1914
6. I havnen i
Marstal i 1880
Gør lokaliteten helt
klar. Hvordan ser den ud? Hvordan er den eventuelle
indretning? Hvordan ser omgivelserne ud? Hvilken rolle
spiller årstallet?
Tegn gerne skitser. |
|
Årstid og tid på
døgnet
1. En nat i oktober
2. Juleaften kl. 19
3. En forårsmorgen
lige før solopgang
4. Nytårsaften kl.
23
5. En eftermiddag i
juli
6. Kl. 12 en dag
lige efter påske
Hvordan er vejret?
Hvordan er temperaturen (indenfor, udenfor eller begge
dele – afhængigt af oplysningen i kassen ovenfor)?
Overvej lysforholdene, lyde og lugte. |
|
Hovedpersonerne
1. En mand på 17 år og
en på 50 år
2. To mænd på 30 år og
en kvinde på 75 år
3. En kvinde på 28 år
og en mand på 32 år
4. En dreng på 14 år,
en mand på 16 år og en mand på 45 år.
5. To drenge på 12 år,
en mand på 37 år og en kvinde på 36 år
6. To mænd på 25 år og
to mænd på 40 år
Er personerne til stede
på lokaliteten – eller bliver der eventuelt blot tænkt på dem? Hvordan
er personernes sociale position? Hvordan ser de ud? Hvordan er deres
indbyrdes relationer socialt, magtmæssigt, familiemæssigt og
følelsesmæssigt? |
|
Konflikten
1. To modsatrettede
holdninger i synet på ledelsen om bord står over for hinanden
2. Der er opstået
uenighed om en kvinde
3. En af personerne er
blevet grebet i en løgn
4. Der er optakt til
ballade over forholdene om bord. (Dette gælder også, selv om skibet
ligger i havn)
5. Skibet er ved at
synke, men personerne er ikke enige om årsagen
6. En af personerne
føler, at de andre bevidst mobber ham/hende
Fordel konfliktens
roller mellem de tilstedeværende i historien. Konstruer en forhistorie,
der har ført frem til situationen nu. Fastlæg personernes karaktertræk. |
|
Klimaks
Det dramatiske
højdepunkt (klimaks) nås, da:
1. Der kommer en
besked, som vender op og ned på det hele
2. En af personerne
begynder at græde
3. En af personerne
begynder at le højt
4. Man pludselig finder
et våben
5. En af personerne
giver en anden en lussing
6. En af personerne
opdager, at han/hun har taget grueligt fejl
Skitser de enkelte
faser i hovedscenens forløb. |
|
Genre og opbygning
Overvej, hvilken genre
jeres historie vil fungere bedst i - med mindre, at jeres lærer har
stillet krav om en bestemt genre.
Skrive et kort
handlingsreferat, der viser, hvordan historien skal bygges op. Tag
stilling til, hvor bredt forhistorien og miljøet skal skildres. Tag
stilling til fortælletekniske forhold; de vil naturligvis være afhængige
af det valgte medium (skrift, lyd, billede, tegninger m.m.). |
