Emnet for Saltvand i blodet er søfartens
historie gennem tiderne fra omkring 1870 til i dag. Det
overordnede mål er at give eleverne i overbygningen mulighed for
at stifte bekendtskab med et emneområde, der hidtil har været
underbelyst i historieundervisningen. Samtidig får først og
fremmest historielæreren mulighed for at arbejde med et
spændende stof, der ligger inden for rammerne af Fælles Mål i
historie. Men også andre fag har mulighed for at komme på banen
enten hver for sig eller i tværfaglige projekter. Således kan
materialet være en håndsrækning til både linjefagslærere i
historie, nye lærere i faget, lærere, der underviser i historie,
men ikke har faget som linjefag – og til lærere i nogle andre
fag.
At arbejde med Saltvand i blodet kræver ikke særlige
programmer, ud over hvad man kan forvente, at der findes på
enhver computer i dag. Dog kan det i forbindelse med den opgave,
der handler om at lave en radiomontage, være nødvendigt at
arbejde med et ordentligt lydprogram. Et sådant kan downloades
gratis (se under selve opgaven).
Her i "Til lærere" kan du finde ideer til opgaver, tværfagligt
samarbejde og læse om relationen mellem Saltvand i blodet
og Fælles mål. Under hver hovedoverskrift (se nedenfor) kan du
finde en række underoverskrifter, der via link fører til mere
konkrete beskrivelser og forslag inden for det pågældende emne.
Under "Ideer til opgaver" kan du finde forskellige typer af
opgaver, der indebærer forskellige organiserings-, arbejds-, og
undervisningsformer. Nogle opgaver skal føre til drøftelser -
andre skal resultere i færdige elevprodukter. Til hver opgave er
tilknyttet en vejledende tekst til dig samt den konkrete opgave,
som den er tænkt stillet til eleverne. De kan finde opgaven
under overskriften "Gå om bord", hvorfra der er et link til de
forskellige opgaver. Overskriften "Gå om bord" finder eleverne i
forbindelse med de enkelte epoker, hvor den er placeret nederst
i søjlen til venstre under de syv temaer, der er gennemgående
for hver enkelt epoke. Meningen er, at eleverne - uanset hvilken
epoke de arbejder med – kan komme til de færdigformulerede
opgaver, så du ikke skal besvære dig med at printe dem ud til
eleverne.
Det står dig naturligvis frit for at tilpasse opgaverne til
præcis det formål, du måtte have.
Under "Tværfagligt arbejde" behandles tværfaglighed i almindelig -
med referencer til Fælles Mål i specielt dansk, samfundsfag og
geografi. Det betyder naturligvis ikke, at andre fag ikke kan
indgå, men vi mener, at de nævnte fag nok er de mest oplagte at
lade indgå i et tværfagligt samarbejde set i relation til
Saltvand i blodet. Også projektarbejdet i 9. klasse belyses.
Under "Saltvand i blodet og Fælles mål" fokuseres på
specielt faget historie, som materialet jo primært henvender sig
til. I afsnittet behandles fire områder i relation til de
relevante klassetrin: fagformål, trinmål, slutmål og kanon.
Endvidere finder du et forslag til et undervisningsforløb på 20
lektioner.
Ud over de opgaver af mere overordnet, tværgående karakter, der
stilles forslag til under "Ideer til opgaver", så skal du være
opmærksom på, at der til hver epoke er knyttet en quiz under
overskriften "Gå om bord", hvor der som nævnt også findes et link
til elevopgaverne. Quizzen er tænkt som en art studiespørgsmål,
hvor eleven selv kan tjekke sit udbytte af læsningen. Quizzen er
bygget op efter multiple choice-princippet – og eleverne kan
selv se, om de har svaret korrekt. Der er tale om
kontrolspørgsmål, men de kan sagtens bruges til mere end dette,
ved at klassen drøfter svarene – herunder hvor og hvorfor de har
svaret forkert. Nogle af svarene ligger inden for mulighedernes
grænse, andre gør det ikke. Et indblik i dette kan være med til
at styrke historiebevidstheden. Man kan også gå ind i
diskussionen om årsag-virkningsforhold. F. eks. lyder et af
spørgsmålene: ”Hvorfor er der ikke ret mange coastere tilbage i
Danmark?” En af de forkerte svarmuligheder er: ”Fordi der ikke
længere findes værfter, der kan bygge nye coastere”. Her spilles
på en fejlslutning, som eleverne undertiden foretager:
Forklaringen på årsagen søges i det, der i realiteten er
virkningen. Med andre ord: Det er det manglende behov for
coastere, der er årsag til, at der ikke findes værfter, der
bygger dem – og ikke omvendt.
Vær opmærksom på følgende i relation til teksterne i Saltvand
i blodet :
Ord, som er lilla i teksterne, indeholder link til en faktaboks,
der indeholder uddybende informationer.
Ord, som er blå i teksten, er der gjort rede for i
ordforklaringerne, der befinder sig i højre margen på
tekstsiderne.
Kildehenvisninger er placeret under litteraturlisten, som
befinder sig under menupunktet Lær mere. De er udarbejdet efter
følgende formel: De første fire ord fra det pågældende citat/den
pågældende beretning skrives først i kildehenvisningen. Herefter
står den kilde/bog/det interview, som citatet er fra. Her er et
par eksempler:
”Vi legede med små...". Mortensøn, Ole: Sejlskibsfolk –
fra det sydfynske Øhav. Langelands Museum, 1987, s. 47.
”Undertiden legede vi på...". Mortensøn, Ole:
Sejlskibsfolk – fra det sydfynske Øhav. Langelands Museum,
1987, s. 46-47. Alle kildehenvisningerne er opdelt inden for de
epoker og temaer, hvor de er nævnt.
